日本語教育能力検定試験問題の解説

日本語教師になるには過去問です。大学で日本語教育課程を専攻していない人が日本語教師になるには①日本語教師養成講座420時間コース受講か②日本語教育能力検定試験合格です。独学でも日本語教育能力検定試験に合格できます。日本語教育能力検定試験では似た問題が繰り返し出題されるので日本語教師になるには過去問に慣れることが大事です。本ブログではH23以降の日本語教育能力検定試験を分かりやすく解説しました

タグ:学習者の発音上の問題点

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平成24年度日本語教育能力検定試験Ⅰの問題1の⑴では、音声記号から声帯振動の有無を見分ける問題が出題されています。

また、試験Ⅱ(聴解)の問題3【学習者の発音上の問題点】では、選択肢の一つとして声帯振動毎年登場します。
よって、声帯振動の有無の見分け方(聴き分け方)については、マスターしておく必要があります。


声帯振動有りは有声音。
声帯振動無しは無声音。

清濁の
対立がない子音(ナ・マ・ヤ・ワ行)は、有声音です。
清濁の対立がある子音は濁音(ガ・ザ・ダ・バ行)が有声音、
清音(カ・サ・タ・ハ行)と半濁音(パ行)が無声音

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平成23年度日本語教育能力検定試験Ⅱの問題3は【単音に関する学習者の発音上の問題点】です。

日本語教育能力検定試験に出てくる口腔断面図の見分け方は、平成27年度日本語教育能力検定試験Ⅱの問題3をご参照ください。


1番
「ぎゅうにゅう」を「ぎゅうりゅう」と発音しています。
[ ɲ]有声(歯茎)硬口蓋鼻音が、
[ ɾ / r ]有声歯茎弾き音になっています。
[ ɾ / r ]有声歯茎弾き音の口腔断面図は、舌先が反り返って歯茎に接触しているdになります。
よって、正解はdです。


2番
「おつかれ」を「おちゅかれ」と発音しています。
[ts]無声歯茎破擦音が、
[ ʨ / ʧ ] 無声歯茎硬口蓋破擦音になっています。
[ ʨ / ʧ ] 無声歯茎硬口蓋破擦音の口腔断面図は、舌が歯茎硬口蓋についているdになります。
よって、正解はdです。


3番
「もっとゆっくり」を「もっとずっくり」と発音しています。
[ j ]有声硬口蓋半母音が、
[z]有声歯茎摩擦音になっています。
[z]有声歯茎摩擦音の口腔断面図は、舌が歯茎から少し離れたaになります。
よって、正解はaです。


4番
「ほかにも」を「ほがにも」と発音しています。
[k]無声軟口蓋破裂音が、
[g]有声軟口蓋破裂音になっていますので、 声帯振動の誤りです。
よって、正解はcです。


5番
「ほんだな」を「ほんなな」と発音しています。
[d]有声歯茎破裂音が、
[n]有声歯茎鼻音になっていますので、調音法の誤りです。
よって、正解はbです。


6番
「わすれました」を「うぉわすれました」と発音しています。
冒頭の母音、
[a]非円唇低母音が、
[o]円唇中母音になっていますので、唇の丸めの誤りです。
よって、正解はcです。


7番
「はちがつ」を「あちがつ」と発音していますので、子音が脱落しています。
よって、正解はbです。


8番
「れいぞうこ」の「れ」が震えています(巻き舌)。
ɾ ]有声歯茎弾き音が、
[ r ]有声歯茎震え音になっていますので、調音法の誤りです。
よって、正解はbです。

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平成23年度日本語教育能力検定試験Ⅱの問題1は【アクセント形式】です。解説するポイントはありません。
問題2は【プロソディーに関する学習者の発音上の問題点】です。 

1番
「いつ国に帰りますか」と訊ねられていますので、
来月、帰るつもりです」と「来月」にプロミネンスを置かなければならないのに、
「来月、帰るつもりです」 と「帰るつもり」にプロミネンスを置いています。
よって、正解はbです。


2番
「はたちみまん」のアクセントがおかしいです。
よって、正解はcです。


3番
「ちょっと」と3拍で発音しなければならないのに、
「ちょと」と2拍で発音しています。
よって、正解はaです。


4番
「できなかった」のアクセントがおかしいです。
よって、正解はcです。


5番
増補版 日本語教育能力検定試験 合格するための問題集396頁によると、終助詞「よ」のつくイントネーションは、上昇調でいえば「了承」、下降調でいえば「不満」「不賛成」を表明していることになるそうです。ここでは、「了承」しているので、文末イントネーションを上げなければいけないのに下げています。
よって、正解はdです。


6番
「どこかいいスキー場を知りませんか?」と訊かれているので、
朝日岳へ行ってみてください」と「朝日岳へ」を強調しなければならないのに、
「朝日岳へ行ってみてください」と別の場所にプロミネンスを置いています。
よって、正解はbです。

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